青島市認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和關于數(shù)字中國建設的重要指示批示精神，落實立德樹人根本任務，不斷推進信息技術與教育教學深度融合，運用數(shù)字助教、助學、助管、助評，積極探索構(gòu)建“智慧教育”發(fā)展新樣態(tài)，推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。一起隨信息技術上機考試系統(tǒng)小編看看青島市是如何實現(xiàn)“智慧教育”的吧——

構(gòu)建“國家平臺+本地特色”資源建設應用機制，推進國家、省、市平臺對接，整合各級各類教育資源，面向全市學校開放共享，努力建大建優(yōu)“基礎+特色”有機融合的教學資源“蓄水池”，不斷滿足師生資源使用多樣化需求。

開展融合信息技術的新型教學模式研究與實踐，積極推廣“線上+線下”混合式、探究式教學，引導教師熟練掌握備授課、數(shù)據(jù)分析等智慧教學工具應用方式，依托數(shù)據(jù)支持實現(xiàn)課堂教學全過程診斷與評價，增強課堂智能化水平，賦能課堂教學提質(zhì)增效。

建設1700余個同步課堂教室，在270余對城鄉(xiāng)結(jié)對學校和141個中小學教育集團開展網(wǎng)絡教研、同課異構(gòu)等活動，持續(xù)強化課程標準、教學策略等方面研究，促進優(yōu)質(zhì)師資和課程資源全面共享，推動實現(xiàn)精準教研；通過中小學智慧教學和作業(yè)管理系統(tǒng)，幫助薄弱學校老師建立本地化教學資源庫，助力教學水平整體提升。

建設課堂教學“智課”系統(tǒng)，對教師課堂教學行為進行智能識別和分析，進一步提升教學質(zhì)量和效果。

連續(xù)7年實施學生信息素養(yǎng)提升工程，開展信息技術“三賽一節(jié)”（人工智能競賽、創(chuàng)客競賽、奧林匹克競賽、科技節(jié)）活動。

發(fā)布《中小學人工智能課程指導綱要》，探索構(gòu)建從小學到高中階段全覆蓋、體現(xiàn)各學段課程內(nèi)容連貫性的人工智能課程體系，不斷提升學生的信息素養(yǎng)、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

緊盯“雙減”工作目標，開發(fā)“名師導學課”等線上公益課堂，運用數(shù)字技術優(yōu)化作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容可見、時間可控、結(jié)果可講解，助力教師對學生作業(yè)開展有針對性的精準指導，進一步滿足中小學生課業(yè)指導的個性化需求。

集聚校內(nèi)外資源，遴選“生涯規(guī)劃”等50余款優(yōu)秀軟件，加入“青島教育e平臺”，為家校協(xié)同育人提供有力支持。

打造學生發(fā)展“十個一”系統(tǒng)，為學生提供特色教育資源和個性化成長指導，幫助學生培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能，努力促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

持續(xù)優(yōu)化“青島教育e平臺”功能，打通市、區(qū)（市）、校三級應用，完善一體化數(shù)據(jù)標準，推進數(shù)據(jù)治理與融合應用，促進教育數(shù)據(jù)可匯、可管、可用。

建設中小學課后服務平臺，完善社會教育資源引進、學生和家長選課、課程師資收費監(jiān)管等功能，在滿足學生興趣培養(yǎng)個性化需求基礎上，實現(xiàn)對校外教育培訓機構(gòu)全覆蓋全流程監(jiān)管。

建立考試報名網(wǎng)上信息確認系統(tǒng)，將人臉識別、圖像智能比對、大數(shù)據(jù)分析等技術引入普通高考、成人高考和研究生考試等環(huán)節(jié)，方便考生完成信息確認。

搭建義務教育招生“一網(wǎng)通辦”系統(tǒng)，通過部門間數(shù)據(jù)共享，讓學生入學報名由紙質(zhì)材料、現(xiàn)場排隊、人工審核，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€提交、自動填報、智能核驗，推動實現(xiàn)業(yè)務辦理“零跑腿”“零證明”。

建立教育督導綜合管理系統(tǒng)，涵蓋縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測系統(tǒng)、學前教育普及普惠發(fā)展監(jiān)測系統(tǒng)和區(qū)（市）政府履行教育職責評價系統(tǒng)督政工作模塊，各級各類學校高質(zhì)量發(fā)展評價系統(tǒng)、抽課錄課評課系統(tǒng)、調(diào)查問卷系統(tǒng)和責任督學掛牌督導APP等督學工作模塊，推動實現(xiàn)教育督導全鏈條閉環(huán)管理，為各級各單位采集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、預測投入等提供相關參考。

開發(fā)教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)，建立涵蓋全市10余萬教師的專業(yè)發(fā)展檔案，通過數(shù)據(jù)“精準畫像”，分層分類開展培訓管理、評審評比、發(fā)展建議等，為建設高素質(zhì)教師隊伍提供有力支持。

建立初中學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，覆蓋學生學業(yè)監(jiān)測、體質(zhì)健康、藝術發(fā)展、勞動技能等方面，通過信息技術形成分析報告并向全市初中學生發(fā)布，精準推送建議方案，助力學生全面發(fā)展、健康成長。